Avec mes MS

Réinvestissement de plusieurs apprentissages

1) Le fond - Graphisme et technique de peinture
Faire des vagues avec des craies grasses bleues (foncé et clair)
Remplir la feuille à l'éponge et à l'encre diluée

2) Le poisson - Découpage et tangram
Découper les pièces du tangram
Reproduire un modèle sans superposer, à côté comme le modèle est plus petit et qu'on va coller sur la feuille
Collage

Retrouvez >>ici<< mes modèles de trangram sur les poissons et les animaux de la mer

Après avoir travaillé lors de plusieurs ateliers sur les positions dans l'espace, et avoir aussi travaillé le tableau à double entrée, voici mon document qui allie les 2

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Images : pinterest, la maternelle de moustache, le journal de chrys, laclassedemésange, cenicienta, google images....

Le but : trouver les lettres qui composent un mot

Télécharger les planches

Un petit jeu de cartes...inspiré de celà

Matériel :
Cartes imprimées recto-verso (sur du papier un peu épais pour pas qu'on puisse voir à travers)
Dé (constellation ou chiffres)

Règle du jeu :

Placer les cartes du côté constellation
Lancer le dé.
Prendre une des cartes correspondantes

A la fin, on compte le nombre de poissons. Selon les cartes qu'on a eu, on a 3, 2, 1 ou 0 poissons .
Celui qui en a le plus de poissons, en additionnant toutes les cartes, gagne

Variante : utiliser un dé avec des chiffres pour travailler la correspondance constellation/chiffre

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Un petit exercice sur le thème de la mer...retrouver les lettres d'un mot dans un "nuage" de lettres mélangées.

Je vais proposer mon document à mes élèves en mettant la feuille dans une pochette plastique. Ils devront entourer les lettres au feutre ardoise.

On peut aussi imaginer imprimer, découper et plastifier sous forme de cartes individuelles.

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Vous connaissez peut-être le jeu Nathan Jouons avec 1,2,3

Voici ma version.
Principe du jeu : se joue comme un loto où on place les cartes sur les planches de couleur
 

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Les constellations de doigts viennent de chez lejournaldunemaitresse
Vous pourrez trouver la règle du jeu Nathan  ici

Pour chasser la grisaille, on entame la réalisation d'un chant de coquelicot


Etape 1 : fond sur feuille A3 - gouache verte diluée et rouleau
L'enfant doit remplir toute la feuille, sans laisser de blanc

Etape 2 : bouchons - patafix - gouache rouge - encre verte éméraude
Placer 4 bouchons de bouteilles avec de la patafix.
L'enfant tourne avec son doigt autour d'un bouchon
Quand il maitrise le geste (circulaire, et qui tourne dans le sens anti horaire) je lui donne la peinture
La gouache simplement au doigt ne donnait pas une trace circulaire, car le doigt était vite "propre" avant qu'un cercle ne soit tracé. J'ai donné un pinceau du coup...
Quand les fleurs sont tracées, pinceau fin et encre pour tracer une ligne verticale pour faire la tige.

Je fais passer mes élèves en individuel pendant que les autres prennent des AIM.
Du coup, 3 élèves sont passés seulement aujourd'hui

Je travaille avec mes élèves sur le vocabulaire des positions dans l'espace

Pour ma séquence

1) Séance 1 : Découvrir les mathématiques (D.Valentin) : Les boites cachettes
2) Séance 2 : Découvrir les mathématiques (D.Valentin) : Les boites cachettes
3) Séance 3 : Où est mon ours ?
Matériel : ourson de tri, bol, cartes de positions
Déroulement :
Placer l'ours comme demandé par la maitresse. L'enseignante donne la consigne en montrant la carte, puis sans montrer la carte
L'enseignante place un ours dans une position donnée,  les enfants montrent la carte correspondante et essaye de donner la position
4) Séance 4 : Atelier de manipulation "autonome"
Matériel : 6 cartes positions, 6 ours, 6 gobelets
Placer les oursons dans la position donnée par la carte
5)Séance 5 :  Les positions identiques
Matériel : 6 cartes positions, 3 images pour chaque position
Placer les positions identiques à côté de la carte position.
Les élèves le font seul et demandent validation à l'atsem


Je vous partage mes documents pour la séance 5

Pour les cartes positions, les images viennent de la maternelle de Moustache
Pour les cartes images "positions identiques", l'idée me vient de Vers l'autonomie (Accès). Je fais une table de 4 pour cet atelier. Les images viennent de divers sources (Journal de Chrys, Ecole de crevette, pinterest, teacherspayteachers, nurvero, boutdegomme etc...)

Télécharger cartes positions
Télécharger Cartes images positions identiques

Dans ma classe, j'ai ce matériel

Voici ma contribution.

Télécharger "Modèles blocs logiques"

 Ce jeu et ces modèles peuvent être utilisés lors de la séance "Jeu des formes" dans le Accès Vers les Maths MS

On trouve aussi des modèles chez La maternelle pailletée ou Gijou à la maternelle

Je m'inspire de Accès - Vers l'écriture MS que je complète avec d'autres idées

Du coup, pour prolonger ma séquence de vagues avec des inducteurs, j'ai préparé une fiche pour mes élèves.

Séance 1 : découverte par le corps : en salle de motricité avec des rubans, des plots pour faire du slalom
Séance 2 : découverte du geste, avec tracé dans un bac de sable dans lequel nous avions mis des bouchons : tracé avec le doigt, puis tracé avec l'arrière d'un pinceau
Séance 2 bis : coller des gommettes alignées et tracer des vagues
Séance 3 : maitriser son geste : faire des vagues de différentes taille. Entrainement sur ardoise, puis fiche au feutre colorés

C'est le document que j'ai utilisé pour cette séance 3 que je vous partage

Télécharger "la fiche vagues MS"